EL ORIENTADOR ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Antonio Pantoja Vallejo y Tomás Campoy Aranda. Universidad de Jaén.
En este artículo de Antonio Pantoja Vallejo y Tomás Campoy Aranda, nos habla de la actitud fundamental del psicopedagogo antes las nuevas tecnologías y sus funciones en el uso de las TICs. Ante la reciente integración de los sistemas digitales en nuestra sociedad los numerosos profesionales que trabajan en el mundo de la enseñanza también han querido unirse a la nueva era de la tecnología.
Sin embargo, en el papel que realiza el psicopedagogo, aún no tiene bien definida la función que las TICs puedan propiciarle por tratarse de una perspectiva reciente y con más teoría que con respuestas prácticas experimentadas.
Es evidente que los sistemas informáticos están desbancando muchas de las tareas que el psicopedagogo realiza, es por ello, por lo que el orientador se ve obligado a informar y asesorar a éstos sobre cómo organizar la información recibida y estructurarla de forma que les pueda ser útil.
Numerosos autores como Sanz y Sobrado (1998) señalaron un nuevo rol del orientador como de agente de cambio socioeducativo. Es así como los autores en este artículo, defienden varias funciones o roles fundamentales que el orientador realiza en la actualidad y que están relacionados con las nuevas tecnologías.
Entre ellas, se encuentran:
•“Conocer las principales herramientas y desarrollos tecnológicos diseñados específicamente para la acción orientadora.
•Coordinar en los centros el uso de las NTIC por parte de los tutores cuando se dedican a la acción orientadora.
•Diseñar programas de intervención basados en las NTIC o que integren las mismas en su consecución final.
•Ayudar a los estudiantes a utilizar las NTIC y a desarrollar destrezas específicas de forma que sean capaces de buscar la información, organizarla y adecuarla a sus demandas.
•Implementar sistemas integrados en el uso de NTIC que permitan al estudiante la resolución de los problemas que le vayan surgiendo, a través de un proceso de autoorientación y autoayuda permanente.
•Ayudar a los estudiantes a entender y a integrar la información en sus
propios procesos de aprendizaje y formas de pensar.”
1 comentario:
Ante todo decir, que lo que más me ha llamado la atención del texto leído ha sido que sabemos que nos llega constantemente información y que puede ser completamente nueva para nosotros por lo tanto,la idea que nos aporta sobre que el orientador debe ayudarnos a saber organizar, coordinar...etc es esencial; para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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