Las TIC al servicio de la Orientación Escolar

Navegando por Internet he encontrado un recurso, más concretamente una presentación de PowerPoint que trataba el tema de “las TIC al servicio de la orientación escolar”. Evidentemente, este recurso nos puede ayudar a completar toda la información que estamos recabando sobre el papel del orientador ante las nuevas tecnologías y, sobre todo, en la sociedad de la información.
La presentación mencionada está a cargo de Pere Marqués – UAB – grupo DIM, el cual tiene su propio blog, que es el siguiente: http://peremarques.blogspot.com.
En esta exposición encontramos varios puntos de interés ya que nos ayuda a formarnos una idea generalizada, pero a la vez muy concreta del ámbito que comprenden las TIC. En principio dedica una diapositiva para explicar qué son las TIC, haciendo referencia a varios términos como son la multimedia, la telemática, la mass media, etc. Ofrece también una serie de aportaciones que hacen las TIC a la sociedad en general, como por ejemplo, el acceso a una inmensa fuente de información, interactividad o digitalización de la información. Seguidamente comienza a introducir el impacto de las TIC en la educación refiriéndose a la “escuela paralela”, a las nuevas competencias tecnológicas, a los usos que tiene y se le pueden dar (medio de expresión y creación, canal de comunicación, instrumento para procesar información, instrumento cognitivo, etc.), a la necesidad de formación continua y a los nuevos entornos virtuales de aprendizaje (EVA).
Además expone los retos y oportunidades que ofrecen las TIC para la Orientación, hoy en día. Claro ejemplo de ello es el hecho de afrontar nuevos riesgos y problemáticas, considerar nuevas necesidades de formación, innovar y mejorar las actuaciones de orientación educativa, incluso, replantear los roles de la orientación educativa.
A continuación, habla de las competencias TIC que tienen o deben tener los docentes y orientadores como son las técnicas, instrumentos, actualización profesional, metodología – actividades y actitudes.
Informa sobre las nuevas infraestructuras de las que se puede disponer en los centros para implantar las TIC y sobre todo para estar al corriente del uso propio y de la utilidad que ofrecen. A raíz de esto, elabora una idea de lo que será “el aula del futuro”, mencionando la pizarra digital, etc.
Por otro lado, hace referencia también a los entornos tecnológicos de aprendizaje (grupo, individual, aula, casa, etc.), y en base a éstos, plantea unas propuestas didácticas de uso de las TIC (materiales de apoyo, materiales específicos para la orientación educativa, etc.).
Llegando al final de la presentación, este autor enumera una serie de funciones de la orientación educativa, para terminar aportando “tres grandes razones para usar las TIC en educación”. Estas tres grandes razones son las de la alfabetización digital de los alumnos, la productividad y la innovación en la práctica docente y orientadora.
Por último, señala las claves del éxito respecto a la integración de las TIC en los centros educativos.
Esta presentación expone de forma muy concisa pero clara aquellos aspectos que venimos tratando en las últimas semanas sobre el tema de la orientación educativa (el orientador) ante las nuevas tecnologías que le ofrece la sociedad de la información.